Quando si legge un articolo è necessario avere un proprio spirito critico per poter valutare la validità dei dati, la completezza, i metodi, le procedure, il rispetto dei principi etici, le conclusioni.
Gli ultimi anni del secolo scorso e soprattutto i primi anni Duemila hanno visto l’avvento della Evidence Based Medicine, che ha decisamente rivoluzionato l’approccio verso il paziente e il modus operandi degli operatori sanitari; proponendo comportamenti basati su prove di evidenze standardizzabili, validate e riproducibili.
Ecco allora che l’importanza degli articoli scientifici è via via sempre più aumentata; ma di contro anche la difficoltà degli operatori sanitari di scegliere articoli di buona qualità, sommata a quella della conoscenza della lingua inglese.
Ciò ha fatto scaturire l’esigenza di cercare il giusto metodo di valutazione in un mare magnum di articoli registrati. Su Pubmed, solo per citare la banca dati più nota, se ne contano ormai più di due milioni; ma ciò che ci interessa non è certamente la quantità, quanto piuttosto la qualità.
Quando si legge un articolo è necessario avere un proprio spirito critico per poter valutare la validità dei dati, la completezza, i metodi, le procedure, il rispetto dei principi etici, le conclusioni.
Prima di sviluppare questo senso, però, occorre sapere come si struttura un articolo scientifico.
Bisogna indirizzare gli infermieri alla lettura di articoli relativi alla ricerca infermieristica italiana e internazionale; a diffondere progetti formativi orientati a formare infermieri che sappiano leggere i risultati della ricerca in maniera critica.
Il bisogno di migliorare se stessi è importante in quanto la pratica basata sulle prove di efficacia e l’autoaggiornamento sono fondamentali per superare le pratiche obsolete apprese in precedenza. Queste ultime sono ancora oggi, purtroppo, ampiamente diffuse e rappresentano un grande male.
Sì, perché non permettono all’assistito di ricevere la migliore assistenza possibile, che invece è nostro dovere fornire.
Anna Arnone
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