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Gentile Direttore,
sono Bruno Laura, laureata in infermieristica a Novembre 2022 presso l’Università del Piemonte Orientale nella sede di Vercelli.
Per il mio elaborato di tesi ho svolto una revisione della letteratura dal titolo “L’importanza dei corsi di formazione dell’equipe di pronto soccorso per una migliore performance sulla gestione del politraumatizzato”.
Spero di aver contribuito nel rendere noto ai colleghi un argomento, a mio avviso, interessante e dal forte impatto professionale.
ABSTRACT
Il trauma maggiore rappresenta una delle principali cause di morte in tutta l’Europa, la non
identificazione precoce delle priorità comporta un aumento nel numero degli errori
potenzialmente fatali. Il paziente politraumatizzato ha la necessità sia di un’assistenza extra
ospedaliera precoce che di una intraospedaliera mirata per essere poi, in seguito, trasportato in
una clinica accurata. Il pronto soccorso funge da collante tra la catena del soccorso preclinico e
la fase clinica per cui ha un’elevata importanza la formazione del personale al suo interno. La
formazione dell’equipe interdisciplinare del pronto soccorso prevede vari corsi di formazione
per il trauma, quali BSM (Bonn Shock-room Management), ATLS (Advanced Trauma Life
Support), ATNC (Advanced Trauma Nursing Care) ed ETC (European Trauma Courses). Il
team del dipartimento di emergenza adotta un approccio orizzontale in modo tale da integrare
più professionisti per la gestione dei pazienti politraumatizzati. La gestione dei pazienti
politraumatizzati rimane comunque una sfida per il personale coinvolto nonostante vengano
acquisite nuove competenze e ci siano dei miglioramenti nella gestione della cura dei traumi
anche se i protocolli e le procedure standard aiutano a standardizzare e confrontare il
trattamento nei pazienti con traumi maggiori.
OBIETTIVO
L’obiettivo di questa review è reperire in letteratura evidenze scientifiche, che dimostrino
quanto la formazione mediante corsi specifici relativi al trattamento del politrauma, impatti
sulla qualità della performance dell’equipe e di conseguenza infermieristica.
MATERIALI E METODI
È stata effettuata una revisione della letteratura attraverso le banche dati di Pubmed e CINAHL,
consultate attraverso l’accesso a BVS (Biblioteca Virtuale per la Salute) Piemonte professioni
sanitarie. Per reperire gli articoli pertinenti alla tesi è stato formulato il quesito di ricerca
secondo la metodologia PIO. Attraverso l’utilizzo di parole chiave e termini MeSH sono state
stipulate delle stringhe di ricerca con l’aiuto degli operatori Booleani “AND” e “OR”. Per
valutare quali articoli fossero utili per l’argomento di tesi sono stati adoperati dei termini di
inclusione ed esclusione.
RISULTATI
Sono stati selezionati 6 articoli che rispondevano ai criteri di ricerca. Gli articoli evidenziano
che a livello internazionale sono stati sviluppati diversi corsi di formazione, con lo scopo di
fornire allo staff le conoscenze teoriche e pratiche per prendersi cura dei pazienti con gravi
lesioni traumatiche, in modo da garantirne la sopravvivenza intraospedaliera.
CONCLUSIONI
Nella revisione della letteratura è emerso che i corsi ETC, BSM, ATLS e ATNC si sono rivelati
utili per migliorare la performance, ridurre le tempistiche di intervento e il tasso di mortalità.
Dott.ssa Bruno Laura
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